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宝宝早教方法 儿童敏感期
游戏是孩子最好的陪伴——游戏是学习的另一种形式
晴晴4岁半的时候开始对数字产生了兴趣,妈妈知道她的数字敏感期到来了,于是想趁这个阶段对晴晴进行数学方面的教育。
妈妈开始教晴晴算术,一开始,简单的10以内的加减法,晴晴可以掰着手指头算过来,所以还挺感兴趣。可是,算术毕竟枯燥,而且孩子对于数字其实并没有确切的概念,晴晴渐渐地便产生了厌倦。妈妈开始考虑换一种既有效、又能使孩子感兴趣的算术法。
妈妈是偶然找到这个方法的。有一次,妈妈带晴晴去买东西,两样东西分别是3元和5元,晴晴脱口而出:“一共8元。”店主有些惊讶:“哟!这么小的孩子竟然会算术了,真不简单哦!”妈妈递给店主10元钱,店主故意问晴晴:“我找给妈妈1元,对不对?”晴晴认真地想了一会儿,大声说:“不对!应该是2元!”
回家后,妈妈夸奖晴晴:“今天多亏了晴晴啦,否则给店主多赚去1元哦!”晴晴很得意。不过她发现一个“秘密”:“妈妈,我们买东西都要花钱,店主就不用花钱,想要什么就拿什么。”晴晴的语气中充满着羡慕,妈妈灵机一动:“那晴晴也开个小卖部,爸爸妈妈当顾客,来买东西,好不好?”
晴晴对这个游戏极为感兴趣。她找来一些小东西,央求妈妈写上价格,然后一本正经地做起了“小店主”。爸爸和妈妈假扮顾客,他们很认真地浏览“商品”,挑选自己所需要的东西,然后故意给晴晴整钱,让晴晴找。晴晴每次都很认真地算,爸爸妈妈有时故意算错,也逃不过她的“火眼金睛”。晴晴很得意地说:“我可是精明的小店主,谁能骗得了我?”
随着晴晴算术能力的增强,妈妈把价格签上的价格也进行了调整,开始有角、分出现。晴晴一开始还有些抗拒这些复杂的运算,但是妈妈带她去超市和店铺看,告诉她商品有零头是正常现象,一个精明的“小店主”必须学会算这些账。就这样,晴晴的算术难度开始增加,但这是一个比较自然的过程,孩子没有太多的觉察,因此也没有抗拒。
一转眼到了上小学的年纪了,晴晴的算术水平早已远远超过了同龄孩子。妈妈笑言:“这都是开‘小店’开出来的结果。”
任何一项学习都源于生活,晴晴妈妈在生活中找到了一个教育孩子学习算术的好方法一一开“小店”。
数学学习中有一项很重要的内容就是算术,到了孩子年龄再大一些,他们就会开始接触应用题,而“开小店”则是将这两者的内容结合到了一起。由于“小店”的事情都是日常生活中必定会遇到的,所以平时在孩子心目中枯燥的数字看起来也并不那么可怕了。而且孩子天生喜欢游戏,让他们做“店主”,爸爸妈妈当“顾客”,本身就是一个很有趣的游戏,孩子在玩耍时不知不觉就学会了算术了。
当然,爸爸妈妈在和孩子进行这个游戏的时候,千万不能强加给孩子这样一种意识:我们是为了学习算术才“开小店”的,否则孩子一旦察觉,就会对这个游戏失去兴趣,本能地产生抗拒。
另外,学习本身就是一个循序渐进的过程,不要让孩子一开始就做过难的算术。像晴晴的妈妈一样,由简到繁、由易到难,这才是学习数学的方法。
宝宝早教方法,游戏是孩子最好的陪伴——游戏是学习的另一种形式,儿童敏感期.
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