引导、鼓励、调整 

正面管教让青春期男孩终身受益 

青春期男孩处在一个生理和心理都变化很大的转折期，面对变化，他的心理是很迷茫的，这时候就需要父母引导，帮助他走出心理的迷雾。

15岁的秦淮今年读初三，现在面临中考，可是他的情绪却突然低落，白天上课经常发呆，晚上回家也经常唉声叹气。面对这种情况，父母很着急，几次找他聊天，他都沉默以对。

秦淮的爸爸看他这样闷闷不乐，就索性周末带着他去附近的风景区旅游，让他放松心情。远离了都市，呼吸着新鲜空气，面对着巍巍青山，秦淮才敞开心扉，向爸爸说出自己的想法。他认为现在的生活很没意思，每天面对的是上课、做题、考试；就算中考顺利，上了高中，还是面对一样的生活，上课、做题、考试；哪怕顺利升入大学，找个好工作，那又能怎么样？看到社会上那么多成年人忙忙碌碌，满身疲惫，他就觉得人生真没有意思。

面对儿子的这种困惑，爸爸没有立刻反驳他，而是第二天带着儿子去峡谷漂流，这种刺激又新鲜的活动激起了秦淮的兴趣'漂流过后，爸爸告诉秦淮，他的人生才刚刚开始，还有很多事情他没有经历，还有很多美好的事物他没有领略生活虽然有时候枯燥，但是我们不能因为一时的枯燥，就连生活中的精彩也一并抹掉。秦淮点头表示认同。爸爸又说，求学虽然辛苦，但是到了学有所用的那一天，就能真正体会到学习的价值和意义。经过爸爸的一番开导，秦淮终于从情绪低潮里走了出来°

青春期的男孩开始思考人生，但因为阅历不够，思想不成熟，所以会陷入迷茫状态，父母要及时观察男孩的言行举止，和他深入沟通，让他把心事讲出来,帮助他解决心理上的困惑。

10-16岁的男孩独立意识前所未有地增强，他们迫切希望父母把他们当成大人来看待，可是由于能力有限，一遇到生活上的难题他们很容易丧失信心，这就需要父母及时鼓励。

安旭今年13岁，刚上初中，他自小热爱画画，可是上了初中后，学校增加了很多科目，他感觉忙不过来，一下子着急了。他既不想落下功课，又不想放弃画画，结果每天休息都很晚。

一天，安旭受到美术老师的批评，回到家后，他把所有的画都撕了，把画册也扔进了垃圾桶，还哭着说以后再也不学画了，画画的兴趣班也不去了。爸爸劝了他半天，也没劝住。一连两个星期，安旭连画笔也没动一下。又过了一个星期，妈妈特意买了一套绘本，还买了一套画册，故意和爸爸在客厅里高声谈论，安旭受不了诱惑，蹭过来看画册和绘本一当晚，他画画的兴趣就上来了，还即兴画了一幅素描图。爸爸又帮他制定了时间表，让他能更好地兼顾学习和画画。到了周末，妈妈带着安旭参观画展，顺便给他讲了一些著名绘画大师遭遇重重挫折才成功的故事，在父母的开导和鼓励下，安旭想通了，又继续学画。

安旭稍微受了点儿打击，就武断地决定不学画了。父母没有直接点明安旭的不理智，更没有直接命令他继续上画画兴趣班，而是给安旭足够的冷静时间，时机成熟后再趁机引导他回到画画的轨道上来。

当孩子遇到挫折时，父母鼓励孩子也要讲究方法，别打着“一心为了孩子好”的旗号直接命令孩子，甚至斥责孩子，而是要摸清孩子的脾气、喜好，有策略地引导孩子重新振作精神。

另外，10-16岁的男孩,对待事情有了自己的主意和看法。父母一定要适时调整以前和孩子的相处模式，不能再像对待小孩那样，要么凡事都替孩子干，要么直接命令孩子，这个可以干，那个不可以干，而是要把男孩当作一个成年人来对待O

陈南是一名高一学生，他聪明外向，成绩也不错，但自律性差，网瘾比较大。他平时总和父母玩儿“猫鼠游戏”，而且对父母意见比较大。父母禁止他玩儿网络游戏，他就把父母给他的早饭钱积攒起来，买了“点卡”，用来打游戏。有一次，他一连三个月都没有吃早饭，结果有一天胃痛难忍，被送到校医务室，父母这才知道他得了胃病。面对玩儿游戏如此“奋不顾身"的儿子，到底该怎么办呢？父母商量了一晚上，第二天拿出一纸协议，和儿子商谈。协议上写明：父母每天允许陈南玩儿半个小时网络游戏，周末允许他玩儿一小时，但他每天必须正常吃饭，在学习时间要专心学习，不能偷玩儿游戏。陈南看了这个协议后，认为父母的做法还是比较“民主”的，于是他痛快地签下了这份协议。

虽然有时候陈南还是会管不住自己，但一想起父母对他寄予的信任和厚望，他就变得自觉多了。

男孩自律性差，特别容易陷入游戏里“拔”不出来。可是如果父母简单、粗暴地禁止男孩玩儿游戏，很可能会激起他的反抗心理，适得其反。面对这种情况，父母不妨与孩子站在平等的位置上，和男孩协商，让男孩对自己的行为负起责任。如果父母给孩子适当的尊重和信任，孩子也会回报给父母同样的尊重和信任。

总之，青春期男孩看似独立，看似正在变得强大起来，但是心理上还是非常脆弱的，父母要在他困惑时及时引导，在他受挫时给予鼓励，并随着他的成长不断调整教育模式和相处方式。既要把男孩当成孩子，帮助他解决困难，疏导他的身心压力，又要把男孩当成男子汉，尊重他、信任他，引导他对自己的人生负责。