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培养孩子社交能力
抓住4个关键期,培养小小“外交家”
性格无法改变,但能力是可以通过后天习得的。这篇文章就把孩子在每个阶段社交能力发展的关键点分享给大家,希望大家不要掉进一些“坑”里不自知,而是更好地去帮助孩子。
三、2~4岁:建立稳定的社交圈,并不断扩大
在2~3岁,大部分孩子明显对其他孩子更感兴趣了,也许他们在一起时还是各玩各的,但会模仿其他孩子做同样的事,会进行互动、交流甚至交换玩具了。
这个阶段又是一个转折点。对于前两个阶段进行得并不顺利的孩子,父母嘴上不说,内心也许已经给孩子定了性,担心孩子被欺负、不合群等,因此下意识地会对孩子进行各种干涉和保护。这样孩子就越来越变成你“担心”的样子,而这又进一步强化了你的担心,从而形成一个怪圈。
这个年龄段的孩子,已经完全适应周围同龄孩子的存在,他需要有机会形成一个稳定持续的社交圈,让他在安全的环境中练习尚且稚嫩的社交能力。正因为如此,大多数国家都建议在这个阶段送孩子去上幼儿园。
这个阶段的父母一定不要因为自己的担心而束缚了孩子,而应该反思孩子之前的两个阶段哪里没做好,从而为孩子创造相对安全的环境,来帮助孩子拾遗补阙,而不是一味地拿自己的孩子跟同龄的孩子做比较。
真正的爱,就是忍住内心的担心和害怕,巧妙地将担心转换成让孩子感受不到压力的行动计划。
四、4岁以后:学会放手
通常从4岁开始,孩子就有了“好朋友”的概念,也开始有了团队合作的意识。在这个阶段,父母可以明确地向孩子提出对于社交礼仪的期望,比如要求孩子讲礼貌等。父母也需要慢慢放手,让孩子自己去探索和解决朋友之间的争端。但放手并不意味着不管,而是充当倾听者的角色,不急于给孩子提供解决方案,更加不要替孩子解决。听完以后,可以把球抛回给孩子:“这个问题还真的很麻烦呢,你是怎么想的?”
这样的提问,不仅能够鼓励孩子多进行沟通和交流,也为孩子提供了解决问题的机会。而且最关键的是,父母不加评判的倾听,也让孩子学会了倾听和同理心。这样,当他的朋友找他倾诉烦恼时,他也会是个很好的倾听者,而这也是很重要的一项社交能力。
父母之爱是指向分离的,而在这个阶段,父母要变得“绝情”一点儿:孩子,那是你的朋友和你的世界,你要学习独立面对,父母不能再随意踏入了。
家庭教育特别提醒
从出生开始,孩子每一次和这个世界的互动都会形成一次反馈,这种反馈会成为他下一次互动的诱因,就这样一环套一环,不断叠加。这一点在社交发展上表现得更加明显。有很多孩子并不是真的“内向”,只不过是被过早地贴上了标签,过早经历了太多有压力的社交行为,或者父母提前“放弃”了对他们的培养,不再给他们创造良性的社交体验了。
父母是天气,孩子是种子。种子的基因无法逆转,那至少保证天气环境不要再“拖后腿”了。
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