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家庭教育指导
当心“英语热”烫着孩子
走在国内各城市的大街小巷,随处可见各种外语培训学校的招牌。在位于长春市朝阳区的一家培训学校里,学习英语的孩子从几岁到十几岁不等,最小的只有3岁。一些双语幼儿园更是遍地开花,不管规模大小,条件如何,只要挂上双语的牌子,就是生源的最大保证。
让几岁的孩子背单词、学短语、练语法、做作业,恨不得听说读写样样都行,幼儿英语教育岂能如此急功近利?社会上不少培训机构都在为幼儿办英语班、上英语课,有的不具备条件的幼儿园,也打出英语特色、双语教育的旗子,招揽生源,造成英语教学市场鱼龙混杂,让家长无所适从。
家长对孩子的期望值过高,把他们等同于成人,而陷入英语教育小学化、成人化的模式。其实,幼儿英语教育不是看背了多少单词、说了多少句子,而是应注重启蒙,注重激发幼儿学习英语的兴趣,提高对英语语言的敏感性,让幼儿了解一些英语文化背景下的生活用语,培养幼儿注意倾听、积极学说,养成大胆开口的良好学习习惯。
幼儿学习英语和学习汉语一样,一般的过程是先听后说,有相当一段时间是只会听不会说,或者不会完整流利地说,这是学习过程中的沉默期。沉默期的存在是正常的,家长在这个时期切不可过于急躁,更不能强迫孩子说英语。要科学确定幼儿的学习量,不要任意增加幼儿学习负担,小学化的课堂教学、布置作业、进行考试等都是错误的做法。家长急功近利,可能会导致孩子对学习英语产生抵触心理,影响以后的英语学习。
重视英语也别忽视汉语
汉语是华人的母语,也是世界上使用人数最多的语言,但却正陷入一种尴尬的境地:海外众多国家开始重视汉语,汉语温度直升,而国人的目光却渐渐从汉语身上游离,汉语被放置在冷板凳上。
“学英语比学汉语重要”。在东子采访的数十位家长中,60%以上的人有这种想法。家长们认为:学习语言主要得有语言环境,孩子小的时候学语言能力很强,就得让他们先打好英语的底子。在中国生活,还愁学不好中国话吗?所以,很多有能力的家长在孩子一出生就对着孩子说英语,没有能力的家长也会用一些时间给孩子放英语录音。而在一些以双语为主要特色的幼儿园里,一些孩子英语很好,而中国话说得并不利索,但这种现象却让家长们“非常高兴”。
某公司笔试招聘工作人员时,出现了令该公司部门主管哭笑不得的情况:众多应聘的专科生、本科生交上的答卷中,所写答案多数语句不通、词不达意,而错字则更是普遍。这位部门主管无奈中竟提笔为这些应聘者改起了错别字。
英语是国际语言,重视英语并没错,但过度的重视会使许多孩子忽视了对母语的学习,使有些孩子的英语水平比汉语水平还高,这将是会令我们家长感到尴尬的事情。
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