家庭教育指导 

当心“英语热”烫着孩子 

走在国内各城市的大街小巷，随处可见各种外语培训学校的招牌。在位于长春市朝阳区的一家培训学校里，学习英语的孩子从几岁到十几岁不等，最小的只有3岁。一些双语幼儿园更是遍地开花，不管规模大小，条件如何，只要挂上双语的牌子，就是生源的最大保证。

让几岁的孩子背单词、学短语、练语法、做作业，恨不得听说读写样样都行，幼儿英语教育岂能如此急功近利？社会上不少培训机构都在为幼儿办英语班、上英语课，有的不具备条件的幼儿园，也打出英语特色、双语教育的旗子，招揽生源，造成英语教学市场鱼龙混杂，让家长无所适从。

家长对孩子的期望值过高，把他们等同于成人，而陷入英语教育小学化、成人化的模式。其实，幼儿英语教育不是看背了多少单词、说了多少句子，而是应注重启蒙，注重激发幼儿学习英语的兴趣，提高对英语语言的敏感性，让幼儿了解一些英语文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说，养成大胆开口的良好学习习惯。

幼儿学习英语和学习汉语一样，一般的过程是先听后说，有相当一段时间是只会听不会说，或者不会完整流利地说，这是学习过程中的沉默期。沉默期的存在是正常的，家长在这个时期切不可过于急躁，更不能强迫孩子说英语。要科学确定幼儿的学习量，不要任意增加幼儿学习负担，小学化的课堂教学、布置作业、进行考试等都是错误的做法。家长急功近利，可能会导致孩子对学习英语产生抵触心理，影响以后的英语学习。

重视英语也别忽视汉语

汉语是华人的母语，也是世界上使用人数最多的语言，但却正陷入一种尴尬的境地：海外众多国家开始重视汉语，汉语温度直升，而国人的目光却渐渐从汉语身上游离，汉语被放置在冷板凳上。

“学英语比学汉语重要”。在东子采访的数十位家长中，60%以上的人有这种想法。家长们认为：学习语言主要得有语言环境，孩子小的时候学语言能力很强，就得让他们先打好英语的底子。在中国生活，还愁学不好中国话吗？所以，很多有能力的家长在孩子一出生就对着孩子说英语，没有能力的家长也会用一些时间给孩子放英语录音。而在一些以双语为主要特色的幼儿园里，一些孩子英语很好，而中国话说得并不利索，但这种现象却让家长们“非常高兴”。

某公司笔试招聘工作人员时，出现了令该公司部门主管哭笑不得的情况：众多应聘的专科生、本科生交上的答卷中，所写答案多数语句不通、词不达意，而错字则更是普遍。这位部门主管无奈中竟提笔为这些应聘者改起了错别字。

英语是国际语言，重视英语并没错，但过度的重视会使许多孩子忽视了对母语的学习，使有些孩子的英语水平比汉语水平还高，这将是会令我们家长感到尴尬的事情。