同理心式沟通 

换位思考，培养孩子好的性格和价值取向 

爱玩是孩子的天性，孩子要玩着教育

爱玩是孩子的天性。对于孩子来讲，玩就像水和空气一样，是必不可少的。父母也是从小玩着长大的，所以给孩子足够的时间玩耍，在玩耍的过程中与孩子进行沟通是同理心式的沟通中不错的方式。

玩是一件非常放松而享受的事情，孩子可以从玩耍中得到许多新的体验，还能帮助他们建立认知。如果父母意识到这一点，便可以在游戏时光中与孩子进行无障碍沟通，这样既能增进亲子之间的关系，又能促进孩子的健康成长。

因父母都是“上班族”，所以就把4岁的女儿亦双交给奶奶照顾。亦双很喜欢自己玩，她常玩的游戏有过家家、打扮洋娃娃、魔法变身等。

一个周末，妈妈在家休息，认真观察了亦双自导自演的游戏，发现她居然是在模仿自己的日常活动：早起洗漱、吃饭、穿衣打扮、匆匆忙忙上班……甚至她会边穿衣服边拿东西，嘴里还念叨着：“亦双，在家里好好和奶奶玩，等妈妈回来给你买你爱吃的乳酪面包……”亦双的表情和语气让妈妈看到了平日里的自己，妈妈看着看着，心里不觉一阵心酸：自己平日里总是在忙工作，根本无暇顾及孩子的感受。

“亦双，妈妈和你一起玩游戏，好吗？”妈妈试着加入亦双的游戏。

“好呀！但是我要当妈妈，妈妈要当亦双！”亦双眨着大眼睛说。

“嗯，可以，妈妈当孩子，那我们现在开始吧，‘妈妈’？”妈妈很快就入戏了。

“巴啦啦能量——呼尼啦呼——变！”亦双旋转着身体，挥动着手臂，口中还说着“咒语”，“现在，我变成‘妈妈’啦！过来，‘亦双’，‘妈妈’摸摸你的头。”亦双学着妈妈的样子，用小手认真地摸着妈妈的额头。

妈妈配合着亦双：“我的头好痛，还有点咳嗽，怎么办啊？”

“没关系的，‘亦双’不要怕，‘妈妈’给你打一针就好了。”亦双假装在妈妈手臂上扎了一针，“现在好了，‘妈妈’再给你做点好吃的巧克力饼干。”说着，亦双用橡皮泥捏了起来。

“哇！我最喜欢吃巧克力饼干了，谢谢‘妈妈’。”妈妈开心地说。

亦双说：“不客气，你要是喜欢，‘妈妈’就给你做好多好多饼干。”

就这样，妈妈认真地配合着亦双，两个人玩了一下午。

只有在游戏中，父母才可以与孩子进行真正的角色互换，孩子都有着很强的幻想能力，所以他们能够很快地进入角色。这时候，你会发现孩子不一样的一面，会发现他们富有同理心，想要照顾别人，积极努力地思考，想要拥有和父母或是影视作品里的角色一样的能力……父母在和孩子一起游戏的时候，可以利用游戏中所需要的情节对孩子进行因势利导的沟通，这样既能让孩子在轻松愉快的氛围中获得许多知识和感受，也避免使孩子由于缺少同伴而产生孤独感。

关于父母与孩子在游戏中沟通的方法，下面总结了两点，希望能够对家长们有所帮助。

1、嵌入故事

父母可以把具有启发性或是有教育意义的小故事嵌入与孩子玩耍的过程中，让孩子感悟故事中蕴含的道理或体现的品质，例如知错就改、谦卑礼让、坚强乐观等。等到游戏即将结束的时候，父母要试着与孩子交流，看看孩子是否领略到故事中传达的主旨。如果孩子没有感受到，父母就要耐心地启发孩子，引导孩子主动进行思考。

2、总结心得

父母在与孩子玩耍过后，要让孩子总结心得体会。比如和孩子做完“老师教同学”的游戏后，父母可以根据孩子当小老师的体验，对孩子提出一些建设性的问题，例如：“你长大要做一个什么样的老师啊？是严厉的，还是友爱的？”“你觉得老师是不是要比学生掌握更多的知识呢？”这样的提问能够引导孩子进行深度思考，对孩子的成长有很大帮助。