培养健康的社会能力发展 

禁止与主要家庭成员接近 

回想一下，在第五阶段，我建议你利用所有9---10个月大的孩子不喜欢身体受到限制的特点对其进行管束。这些宝宝需要在任何想要活动的时候都能随心所欲。如果剥夺他的这种权利，哪怕只有短短的几秒钟，你就会知道它对于宝宝有多重要。

我对管束第六阶段宝宝的建议，建立在孩子对接近家庭主要成员的需要之上。这是这个年龄的孩子的一种普遍而被深深地感觉到的需要。

作为第六阶段蹒跚学步的孩子的社会行为的焦点，孩子会在此阶段完成与家人建立起亲密关系的过程，而接近家庭主要成员的需要对于亲密关系的建立是必不可少的。我们对于孩子的这种接近父母的需要通常没有充分的认识，只是因为我们通常不会阻止这种行为。

如果16个月大的孩子在挑战你的权威的过程中有出格的表现，你就要告诉他，如果他不停止这种令人不快的行为，你就要把他关在外面了。如果他仍然不听，你就在你的房间门口竖一个栅栏，把他放到栅栏的另一边。他可以到任何地方去，除了这个家里最重要的地方——你所在的房间。等到他开始抱怨的时候，看看表，让他哭15秒钟，然后走到他身边对他说：“现在我让你进来，但是如果你再做不好的事，我就要再用这个栅栏。”然后，把栅栏拿开。

如果你坚持使用这样的办法，几次之后，“栅栏"这个词就会对孩子具有特殊的意义，它的威胁作用可能就会生效。在第六阶段刚开始的时候，这个办法可能不会起作用，可能在几个星期里都是如此，但假以时日，它就会有效了。你每有效地设立一次约束，你的权威就得到了巩固。而你每失败一次，你的权威就会受到损害。

重要的是，要让你的孩子明白，在你们的关系中，你具有最终权威。他需要了解到，不管你多么爱他，一旦你坚决说“不，不论他在做什么，都不能再继续。有趣的是，以这种方式养育的宝宝，在2岁时会成长为我们所见过的最快乐的孩子。另一方面，如果你因为宝宝的眼泪而向他投降，尽管能够避免当时的不愉快，但是从长期来看，情况会变得更糟。

通过设定严格而有效的约束，你是在教给孩子与人交往的规则。他将明白，在大多数时候，他都能很快得到他想要的东西，但是一旦你说不行，他再做什么都无济于事了。

他的期望和权利将以一种现实的方式发展。在他满2岁之前，他将明白这些道理，有一天，他的试探和挑战行为将会停止，他将成为整个街区最快乐的2岁孩子。如果你遵从这个建议，你也将成为整个街区最快乐的家长。