父母教育 

谁都会犯错，教会孩子弥补错误的方法 

在这个世界上，没有任何一个孩子在成长的过程中是不犯错误的。当孩子犯错误以后，父母千万不要揪着错误对孩子大加斥责或是不停地说教，这样只会产生相反的结果，而且不利于亲子沟通的进行。

尽管很多父母为了更好地教育孩子会看一些育儿方面的书籍，并从中学习一些与孩子沟通的方法和技巧，但一遇到实际情况，还是会回到老路上去：警告、挖苦、责骂……

美国儿童教育家海姆·吉诺特曾说过：“惩罚不能阻止不良行为，它只能使罪犯在犯罪时变得更加小心，更加巧妙地掩饰罪行，更有技巧而不被察觉。孩子遭受惩罚时，他会暗下决心以后要小心，而不是要诚实和负责。”所以说，在孩子犯错误的时候，父母应做的是引导而不是惩罚，即运用同理心与孩子进行沟通，教会孩子弥补错误的办法。

在孩子犯错误的时候，只有让孩子认识到自己的错误，并勇于改正错误，孩子才能健康成长。有时候，虽然孩子认识到了自己的错误，却由于某种原因并不去改正自己的错误。这时，父母不妨引导孩子进行换位思考，让孩子设想，假如自己是那个受伤害的人，自己会是什么感觉呢？通过换位思考的方法，能够让孩子摆脱以自我为中心的不良想法，站在他人的立场去思考问题，理解他人，尊重他人。

瑶瑶是一个很招人喜欢的女孩，可就是有点淘气，经常搞出一些让大人哭笑不得的事情。一次，妈妈带瑶瑶去舅舅的新家做客。一进门，瑶瑶就看到挂在窗台边的小鸟。“舅妈，这两只小鸟好可爱啊，我好喜欢！”

“是吗？你要是喜欢的话，舅妈就把它们送给你，然后舅妈再到姥爷家要两只，姥爷家有很多鸟呢！”舅妈说。

“你别听她的，她就是三分钟热度，要是带回家她也就不喜欢了。”妈妈对舅妈说。

瑶瑶赶紧反驳：“才不是呢，我会好好爱它们的，我会给它们喂吃的，还要给它们唱歌。”

“啊，既然瑶瑶这么说，舅妈决定把这两只小鸟送给你，相信你一定会好好照顾它们的。”

瑶瑶兴奋地跳了起来：“耶，谢谢舅妈。”

等回到家，瑶瑶真的认真地安置起“小鸟的家”，她把妈妈养在阳台上的花都搬到客厅，然后把鸟笼放在花的中间，等完工后又蹲在鸟笼面前和小鸟说话。妈妈见她这么喜欢小鸟，就没打扰她，先去洗澡了。等妈妈洗完澡出来一看，客厅里原本洁白的墙面被瑶瑶用画笔画了很大的一片。

瑶瑶看到妈妈出来了，高兴地对妈妈说：“妈妈，看我为小鸟画的太阳和森林，好不好看？”

妈妈看到瑶瑶兴奋的表情，放弃了责备她的想法，耐心地对她说：“你画得好，小鸟会感谢你的，因为阳光和树林正是它们所爱的。不过，你却犯了一个错误。你看，墙壁本来是洁白干净的，但你却用画笔在它上面画了画，你想，你这样做墙壁会开心吗？墙壁会非常难过的，所以以后不要在墙上画画了，应该在纸上画，在纸上画，小鸟一样能看到啊，而且还能画很多很多，不是吗？”

瑶瑶看着墙面，惭愧地对妈妈说：“妈妈，我不应该在墙上画画。”

“妈妈知道你不是故意的，所以妈妈不怪你，但是你要帮妈妈把墙壁清理干净，好吗？”

“好啊，我要把墙壁擦得比之前还要干净。”瑶瑶拍着小手说。

当父母发现孩子犯错时，是很难保持冷静的，但是一味地斥责和打骂，只会让孩子感到恐惧，而不会对已经发生的事情产生任何好的改变。案例中瑶瑶的妈妈告诉瑶瑶在墙上画画是不对的，并建议和瑶瑶一起清理墙面，让她为自己的过失承担责任。当孩子经历了对自己不当行为的反思之后，他就会主动想办法把过失弥补回来，而且还会减少日后犯类似错误的概率。

当孩子犯错时，父母可以借鉴以下两种方法与孩子进行沟通：

1、告诉孩子你的感受

父母可以向孩子说出自己此刻的感受，让孩子知道你对他行为的不满。比如告诉孩子“我很不认同你的做法”“我不喜欢你这样没礼貌”“你的表现很让我伤心”等。这样做，一是让自己平静下来，二是让孩子知道你生气了，三是给孩子反思自己错误行为的机会和时间。

2、告诉孩子弥补错误的方法

由于孩子小，经验少，当孩子做错事情时，父母千万不要气愤地丢给孩子一句“自己去想”（这句话真的很伤孩子的心，因为他们根本意识不到哪里做错了，让他们自己去想只是在加深他们的压力），而是要告诉孩子改正错误的具体方法，给孩子指明“出路”，让孩子有明确的改错目标。