换位思考 

了解孩子的感受，鼓励孩子表达心声 

很多父母认为，孩子还小，没有太多个人感受，因此只需大人说，孩子听就是了。

孩子也和大人一样，他们也是自身感觉的体验者，只不过他们将大脑里的感受表达出来的能力还未发展完善。改善亲子沟通的技巧有很多，协助孩子说出他们的感受就是其中之一。

无论我们觉得孩子的言行有多么不合理、多么可笑，我们都必须认真地对待孩子的感受，因为这才是帮助孩子说出心里话的关键。如果在孩子感觉难过、痛苦的时候，我们随便地安慰几句或是直接地否定孩子，这样的做法只会让孩子的感受变得更糟。所以，为了亲子之间更好地交流，父母不妨认真体会孩子的感受，并选择适当的时机鼓励孩子将自己的感受说出来。

诗语已经4岁半了，开始显露出顽皮而又有主意的个性，什么事情一不依着她，她就会又哭又闹。每天早上妈妈要上班的时候，她都不愿意让妈妈出门。有一天早晨，妈妈收拾妥当，正打算出门去上班，诗语又跑过去，抱着妈妈的腿说：“妈妈不上班，陪诗语。”

以往，妈妈都会说：“诗语乖，妈妈必须要上班啊，等妈妈下班了给你买好吃的回来。”尽管妈妈拿好吃的诱惑，诗语还是不为所动，就是不让妈妈出门。

这次，妈妈突然想起在育儿书上看到的“特殊的语言”，即站在孩子的立场，接纳并替孩子说出他们内心的感受。“诗语不想让妈妈上班，想让妈妈在家里陪诗语。”妈妈平静地看着诗语的眼睛说。

这时，小诗语跟着妈妈说：“妈妈不上班，不能挣钱买好吃的了。”

妈妈则说：“是啊，妈妈不去上班就挣不到钱，没有钱就没办法给你买好吃的了。”

诗语又说：“那妈妈去上班吧！”

妈妈没想到这种“特殊的语言”的沟通方式竟然这么好用，惊喜之余，连忙顺着诗语的话说：“好的！诗语再见！妈妈会想你的！”以往，妈妈怕诗语哭闹，很多时候都是偷偷“溜走”的，不敢让诗语看见，更不敢光明正大地和她说再见。

诗语还回应妈妈：“妈妈慢走，我也会想你的。”

这还是妈妈第一次不用怀着歉意去上班呢！妈妈为此开心了一整天。

案例中的诗语不想妈妈上班的原因是想妈妈在家里陪自己，当妈妈替诗语说出这个感受以后，诗语便立即懂事地“放走”了妈妈，这是因为她的小心思被妈妈读懂了，她得到了妈妈的理解。