家教指导 

过度的爱使孩子不懂感恩——交往适度定律 

父母对孩子过度的爱，可能使孩子对这种爱麻木不仁，而成为不懂感恩、忘恩负义的人。因此父母对孩子的爱要适度，才是对孩子“真正的爱”。

家庭教育启示

不少父母辛辛苦苦把孩子养大，却常因为孩子的无情而感到伤心。

一位母亲说，自己过生日那天，朋友往家里打电话，恰巧她不在家。儿子接了电话，朋友告诉儿子：“今天是你妈妈的生日。”儿子听了冷冷地说：“我妈生日关我屁事!”听说这事后，妈妈的心都伤透了。妈妈想:“每次儿子过生日，都给他买这买那，难道他都忘了？”

还有一个下岗女工，知道孩子喜欢吃虾，咬咬牙从菜市场买来了虾，做好后端上桌。看着孩子吃得津津有味，自己却舍不得动一下筷子。当孩子快吃完饭，妈妈想尝一口剩下的虾时，儿子却说:“别动！那是我的！”妈妈听了心如刀割。

那么，孩子为何会成为如此“忘恩负义”、“冷酷无情”的人呢？

“冰冻三尺，非一日之寒”。如果父母反思自己的家庭教育，就会发现孩子“没心没肺”可能正是由他们自己教育出来的。天下的父母虽然都爱孩子，但未必会爱孩子。许多父母对孩子的爱过了度，变成了“溺爱”，使孩子只会享受，不会奉献，只关心自己，不关心别人，不懂得感恩，无情无义。

而且许多父母不善于表达自己的爱，他们把对孩子的爱藏在心底，只知道为孩子默默奉献，却把辛苦和委屈搁在心底，不让孩子知道。这样会使孩子变得淡漠、麻木，对什么都无动于衷。成年人这种长期无私的、不求回报的付出，最容易培养出“懒孩子”、“自私的孩子”、“无情的孩子”。因为孩子心里逐渐形成了“心理定势"：父母就应该对我好。

也有些父母只关心孩子的学习，使孩子形成这样的观念：只要好好读书，就可以为家庭增光添彩，似乎只要好好学习，父母的付出就是天经地义的。

在一项调查中，调查人员问中学生：“你常对父母说感激的话吗？”结果发现约四成中学生从不跟父母说感激的话。“因为他们是我的父母，我是他们的心肝宝贝，他们自然应该对我好。”“别人的爸妈也对自己的孩子很好啊，我没觉得我的爸爸妈妈有什么特别的。”“我对爸爸妈妈也很好啊，我考好成绩，爸爸妈妈就对我好。”

众所周知，一个不懂感恩的人，其人格是不健全的。这样的人，也不可能形成正确的价值观念，和应有的对他人和社会的责任感。因此有人说，不孝敬父母的人不值得结交，不无道理。

而要想让孩子学会感恩，父母就要让孩子知道自己为他做了些什么。父母要学会表达自己的爱，让孩子了解自己的辛苦和奉献。

而且，父母可以偶尔跟孩子索要一点儿爱，跟孩子讲讲条件。父母还可以通过家庭故事、家庭照片、家庭日记、观察、换位体验等形式，让孩子了解父母对孩子的付出，或者让孩子看音乐剧《月光摇篮曲》、电影《世上只有妈妈好》等，让孩子在打动心弦的故事中，感受父母的爱。

家庭教育心理学知识

由互惠原理我们知道，我们给别人某种好处，别人往往会以同样的程度回报我们。但是另一方面，互惠原理也不是绝对的。如果你对别人适度地好，可能会得到别人相应的回报；但如果你对别人过度地好，却可能无法得到别人相应的回报了。这就是“交往适度定律”。

那么，在人际交往中“过度投资”为什么得到不到相应的回报呢？

心理学家霍曼斯曾提出，人与人之间的交往本质上是一种社会交换。由于互惠原理，如果得到的大于付出的，就会让人心理失去平衡，使人感到难以回报，而在内心感到愧疚。这种心理负担会使受惠的一方选择与对方疏远。

第二个不良后果是，对对方过度地好，会令对方对这种恩情感到麻木；而一旦达不到原来的标准，反而会引起对方不满。就像俗话说的“一斗米养个恩人，一石米养个仇人”。