初中生家庭教育指导：安全教育

预防校园欺凌的家庭教育指导

1.家长在生活中要关心孩子，注意孩子是否有被欺凌或有欺凌他人的征兆

家长可以观察孩子是否有以下被欺凌迹象：身上有瘀伤、割伤、擦伤等伤痕而又解释不清楚，遗失或毁坏物品，经常性身体不舒服或假装生病，改变饮食习惯，如突然不吃饭或暴饮暴食，失眠或频繁地做噩梦，学业成绩下降，不想去上学，选择不合理的较远的路线上学，甚至请求家长护送他们上学，突然失去朋友或不参加社交活动，离家出走、伤害自己或谈论自杀等问题。

而欺凌他人者会与人发生争吵或打架，攻击性增强，不明原因出现额外的钱或新的物品，爱把自己的问题归咎于别人，好胜心强。发现异常迹象，家长要和孩子及老师及时沟通，了解情况。

对于寄宿学校的孩子，父母平时不能与孩子见面，周末一定要有固定的亲子交流时间，如果条件允许，可以定期打电话或保持其他方式联系，家长要了解孩子的近期生活及交友学习状况，了解孩子的情绪状态。学校如果有晚自习，要注意孩子的安全，做好相应安排。

2.积极与学校进行沟通，寻求相关部门的帮助

2017年印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》明确了处置要求：学生欺凌事件的处置以学校为主。

校园欺凌不是家长可以独立解决的事情，需要学校和家庭的通力合作。如果你知道或怀疑自己的孩子被欺凌，要采取措施、寻求帮助。首先要及时与学校联系，请老师进行调查，一起协商处理办法。

学校教职工、社区执法部门、社工组织、政府教育部门、精神卫生服务机构、团队组织或任何涉及青少年工作的人员，都可以提供帮助。

3.要正确界定校园欺凌，适度处理

校园欺凌不仅包括身体和言语欺凌，也包括同学间的群体排挤和网络欺凌。群体排挤和网络欺凌更不容易被老师和家长发现，但会对孩子造成身心伤害。

家长和学校面对校园欺凌要零容忍，并积极调查解决，以免事态恶化。同时，家长也要避免把所有矛盾都定义为校园欺凌。

初中生心智发展还不够成熟，同学间出现小冲突也很常见，不能只听自己孩子的一面之词，要与老师沟通，具体问题具体分析。

校园欺凌是欺负弱小、故意的、反复发生或可能反复发生的、让当事人感到痛苦的行为。偶发的学生冲突不一定属于校园欺凌，要根据具体情况分析处理。

4.保护各方孩子安全和心理健康，积极化解矛盾

事件发生后，欺凌涉及的每一方都会有心理波动和安全感缺失，此时家长要与老师配合做好孩子工作。

首先，被欺凌者家长要给予孩子温暖和支持，让孩子有家庭的安全感，然后积极采取措施、解决问题、化解矛盾。及时地开导和帮助孩子宣泄负面情绪，让孩子感到被理解、被接纳，帮助他们走出抑郁，重新建立对生活的信心，学会遇到校园欺凌如何的应对。

欺凌者家长除了让孩子认识错误、承担责任外，还要注意不应一味地指责，要帮助孩子分析自身原因，让他们学会调节自身情绪及科学地释放压力，避免二次事件的发生，要加强法制教育，使孩子认识错误，并与他们共同承担责任。

对于旁观的孩子也要进行教育，旁观的孩子分为冷漠型、煽风点火型、无能为力型和制止型，对于冷漠型的孩子，要培养其社会责任意识和团结合作精神；对于无能为力型的孩子，要训练其对不公平事件的处理能力，使其掌握相关知识和技能；对于煽风点火型的孩子，要让其意识到自身的行为对事态的影响。处理校园欺凌，家长必要时可以向学校或相关机构求助，请心理老师、警官等专业人士来与孩子交流。

5.事后溯源，查找原因“补补课”

校园欺凌的原因常常是缺少家长的关心和同伴的陪伴，缺少法制安全教育或缺少人际交往教育。很多父母忙于工作，忽略了与孩子的沟通，甚至忽略了对孩子的生活照顾，孩子感受不到温暖和关心。

为了引起家长的注意，孩子在处事时便可能采取一些极端方式。如果孩子犯错误时父母总是打骂，孩子就容易形成负面情绪，以至于一点小小的刺激就会引发孩子激烈的反应。于是孩子也常用打骂的方式解决同学间的问题。

因此，家长要多关心和陪伴孩子。人际交往教育中，要教育孩子尊重他人、学会换位思考，要教育孩子宽容大度，不斤斤计较。孩子如果会正确表达情绪、人际关系和谐，就不容易思想偏激、激化矛盾。孩子如果能遵规守纪，树立行为底线，就不会欺负他人。

因此，预防欺凌的最好方法是帮助孩子树立法制意识，学会与人相处。

初中生家庭教育指导：如何预防校园欺凌？家长在生活中要关心孩子，注意孩子是否有被欺凌或有欺凌他人的征兆，积极与学校进行沟通，寻求相关部门的帮助，保护各方孩子安全和心理健康，积极化解矛盾等等。